Just e puer Joerzéngten, iwwer d'Méiglechkeet vum Ofstand léieren, souguer Gedanken net entstoe kënnen. Jiddereen ass laanscht den zereckte Wee éischt an de Kannersgär, an dann an d'Schoul. Haut ginn et méi Chancen an Aart a Weis. Déi modern Kanner sinn ganz verschidden vun verschiddene Generatiounen. Duerfir gëtt d'Erzéiungssystem allzeg lass an iwwerliewt net nëmmen de Material, dat an der Schoul geléiert gëtt, awer d'ganz Form vun der Soumissioun vun dësem Material.
Basisformen vun der Erzéiung an der Primärschoul
Wéi scho virdrun, bleiwen aktive Formen vum Schoulwiert d'gréissten Demande. Natierlech ass d'Distanzerziehung ëmmer méi eng Alternativ fir Kanner mat spezielle Besoinen (et ass eng Saach vu verschiddene Krankheeten oder onbegrenzten Pathologen, ënner anerem mental), awer wann et méiglech ass, d'Elteren ze probéieren de Vollzäitform vun der Schoul ze wielen.
- Mat der frontalem Methode fir Material ze ginn, ass déi ganz Klass an enger Täsch funktionnéiert, d'Material gëtt dann vum Léierin am Klassesall präsentéiert. A méi groussem Mooss ass d'Effizienz vun der Aarbecht abhängt vun der Fäegkeet vum Léierperson fir d'Klass ze interesséieren an all an der Aarbecht ëmzegoen. De Nodeel vun dëser Form vun Erzéiung an der Primärschoul ass datt et net de Charakter vun all Schüler ze berücksichtege gëtt.
- An der Gruppeléierung kontrolléiert de Schoulmeeschter déi kognitiv Aktivitéiten vu verschiddene Studenten. Dës Gruppen kënnen eng Rei vun Typen sinn: d'Ganz Klass ass opgedeelt a getrennte Gruppen a jidderee gëtt eng spezifesch Aufgab, kann et fir d'Dauer vun der Aufgab oder eng permanent Aarbecht geschafe ginn. Et ass wichteg fir d'selwecht Konsequenzen vun de Studente beim Erstelle vun Gruppen, Niveau an Fäegkeeten.
- Et gëtt eng individuel Aarbecht vun all Schüler. An dësem Fall weist e Léierpersonal fir all Schüler eng Aufgab. A ville Fäll, wann et se kompiléiert, ginn d'Niveau a Fähigkeiten vun all Schüler berücksichtegt. Individuell Formen vun der Erzéiung an der Schoul kënnen zouginn an externe Studien, awer et ass wichteg, d'Fähigkeiten vum Kand ze berücksichtegen, well d'Ladung zweemol esou grouss ass.
Tatsächlech ginn dës Techniken vu villen Joer vun den Enseignanten benotzt. Déi eenzeg Differenz ass nei Weeër fir Material fir d'Schüler ze bréngen. Onkonventionell Formen vun der Erzéiung an der Schoul kann bedingt an zwou Gruppen agedeelt ginn. Am éischte Fall bleift d'Haaptform eng Lektioun, mä de Léierin offréiert Informatiounen iwwer méi zougänglech an amüsant fir Kanner: Fillere vu Kaarte oder Crossword Puzzlen, Ofstrakt oder Rollenspiller.
Am zweete Fall gëtt d'Lektioun eriwwer traditionell. Anstatt e klassesche Virlag, benotzt d'Léierpersonal méi interessant Formen vun der Schoulunterricht: Lektioune an der Form vu Konferenzen, Rondablen oder Diskussiounen.
Distanzen ze léieren an der Schoul
Net sou laang war et mat der Phrase "Korrespondenzskurs vu Schoul", nëmmen d'Owescourse. Haut kann Dir op verschidden Weeër Bildung am Hause kréien oder op enger Distanz kréien. Vun de nei Formen vun der Erzéiung an der Schoul waren déi populär déi folgend:
- interaktive Fernseh
- Computer - Telekommunikatiounsnetz;
- Tandem CDen an dem Internet.
Schoulunterricht ass am meeschten
Dës Formen vun der Erzéiung an enger moderner Schoul erlaaben Iech, Schoul op all Distanz aus der Schoul ze kréien, fir e puer sozial Problemer ze vermeiden. Leider si progressiv Formen vum Fernsehlab an der Schoul de Schüler de Fäegkeeten an dem Netz verléieren, an vun den Elteren fir e gewëssen Materialstéck ze bidden.