All Elteren éischter oder spéit mat dem Manktem u Motivatioun fir dem Kand ze studéieren. Verschidden Kanner sinn ganz konsequent an hir Verzweiflung ze léieren a bleiwen vernoléisseg Studenten aus dem éischten an d'elfte Klasse, anerer sinn nëmmen heiansdo Zeechne vun der Nethnung fir Lektiounen. Awer och d'Eltere vun de fläissegst Studenten si net immun aus der Tatsaach, datt een Dag vun hirem Kand net beginn brav kleng Marken oder Kommentaren aus Léierpersonal am Tagebuch ze bréngen, oder einfach net refuséiert ze goen an d'Schoul goen.
Firwat schreift de Kand net léieren?
Reduktioun vun der Motivatioun vun de Kanner fir d'Studie ka viru verschiddene Grënn sinn:
- Stat vun der Gesondheet. Virun allem, wann Äert Kand guer net ze studéieren, secher datt hien gesond ass. Vläicht, wéinst vaskulärer Probleemer, mécht de Kapp während der Momenter vum mentale Stress; oder fir sech ze konzentréieren, gëtt keng Allergie op eng kleng Platt, déi am Klassesall läit. D'Krankheeten kënnen ganz ënnerschiddlech sinn, si kënnen oft an der Lektroun aggravéiert ginn, a beim Heem zréck kënnt d'Kanner besser fillen an einfach iwwer säin Unwuessene vergoen. Ausserdeem ginn net all Enseignanten esou opmerksam wéi séier d'Verschlechterung vun de Studentekonditioune bemierken. Duerfir, bis Dir Äert Kand dorëms huet, weess Dir näischt, a wéi Dir ett am Moment an den Dokter net huelen.
- Psychologesch Problemer, Komplexen. Leider hunn déi meescht Elteren selwer d'Erscheinung vu sougenannte Problemer am Kand provozéiert. Eng gewaltegt negativ Reaktioun op eng schlecht Evaluatioun, Verglach ass net fir d'Kanner mat méi ale Bridder oder Schwësteren, oder schlëmmer, mat Klassekomeroden oder Kanner vun Frënn, etc. - all dat kann eng laang Wound op de vulnerabel Kand säi Psyche fir eng laang Zäit maachen. Wann mir eis Onzefriddenheet mat de Kanner "Scheedungen" an der Schoul erkenne sinn, an deem säi Geescht eng Verännerung an eng Noriicht: "Eppes ass falsch mat iech, Dir hutt eis net gär, Dir sidd schlechter." Elteren däerfen ëmmer an all Situatiounen eng Alliéierten a Frënd bei hirem Kand sinn. Natierlech brauchen Iech net Spaass ze verleeën iwwer ëmgekënnegt Versuch oder e ongeléise Gedicht, awer et ass net ze dividendeiert, awer et ass lohnhaft fir d'Ursaachen vun de Problemer mam Kanner ze verstoen an ze versichen ze hëllefen. Déi schwéier Interaktioun tëscht Kand a Léierpersonal, an d'Schwieregkeeten vun der Adaptatioun an der Schoulmannschaft kënnen och mat Léiermethod interagéieren - all dës Aspekter sinn Elteren mat grousser Opmierksamkeet behandelt ginn.
- Individuelle Charakteristiken, Fäegkeeten fir verschidde Sujeten. Et soll net de Manktem u Motivatioun fir d'Léieren am allgemengen an de Mank vum Interesse vun eenzelne Sujeten verwiesselen. Zum Beispill, wann Äert Kand e humanitäre Gedankens huet, an en Mathematiker Léierpersoun op all Schüler ze maachen, op d'mannst net héich Erënnerungen op dësem Thema ze erwaarden, an zum Schluss awer net iwwerrascht datt Äre Jong mat der Mathematik spillt. In esou engem Fall, wann e vertraulech Gespréich mat dem Kand an engem Gespréich mam Léierpersonal net hëlleft, d'Situatioun erliichtert, gëtt e méiglecher Ausfahrt de Transfer vum Kand an d'Schoul mat enger Viraussetzung.
Motivatioun fir d'Léiere vu Kanner a verschiddenen Alterskéieren, natierlech ass et anescht. D'Formation vun der Erzielung vun der Motivatioun vun Juniorschoulën, déi normalerweis ass, läit am Spillschoul an huet e Spillbasis. Hei hänkt vill vum Héichschoulin am Kindergarten a vum éischte Lehrer. Fir Professioneren ass dëst e gesonden Thema deen vill Opmierksamkeet erfuerdert. Am Motiv vun der Motivatioun vun der pädagogescher Aktivitéit vun de Mëttelpunkt, mëttleren a Senioren, gëtt d'wessenschaftlech Fuerschung duerchgefouert, speziell Programmer ginn bereet. Elteren däerft dëst Thema awer och eescht huelen an wëssen, wat d'Besoinen typesch sinn fir d'Motivatioun fir d'Studente fir Éducatrice ze studéieren.
Motivatioune vun der Motivatioun vun de jéngste Schoulkanner
- Den Éiergeriicht ass nach net bewosst vun "echte" Grënn, firwat hie muss studéieren; De Prospekt fir eng prestigiéesch Universitéit z'entwéckelen, e gudde Beruff ze fannen (wat e effektive Motiv fir Senioren ze fannen ass) ass ze wäit an onverständlech fir him e reelle Schwung fir d'Wëssen ze vermëttelen;
- Studenten an de niddereg Gréisst hunn nach ëmmer eng staark Motivatioun fir ze spillen, dh se verstinn den Léierprozess als eng interessant Aktivitéit, eng Gelegenheet, mateneen ze kommunizéieren an net als Mëttel fir all Ziler ze kréien;
- D'Motivatioun entwéckelt am Laaf vun der Zäit a wuesse sech an enger sozialer, kollektiver, Motivatioun fir d'Zesummenaarbecht;
- De Juniorschoul huet d'Ziler an d'Aufgaben vu Erwuessener fir seng eegestänneg acceptéiert; awer ganz séier de Moment wäert kommen, wann hien seng eegen Ziler a Ziler unzestellen an ze formuléieren;
- e staarken Motiv am Juniorschoul ass d'Ermëttlung fir gudde Fortschrëtter z'erreechen. Dëst Motiv gëtt duerch d'Disponibilitéit vun engem System vun Graden an der Schoul verstäerkt.
Wéi eng Motivatioun fir d'Léieren ze erhéijen?
D'Erzéierungsinformatioun vun de Schoulkanner vergréissert ass eng gemeinsam Aufgab vun den Enseignanten an Elteren. Noutlosegkeet ze soen, am Idealfall sollten se zesumme schaffen an an der Rei sinn. Educatoren hunn hir eegen, professionnel Aart a Weis fir d'Motivatioun vun de Kanner ze erhéijen. Mir, déi Elteren, sollen eng Iddi hunn wéi mir d'Motivatioun vun der Kanner fir d'Léiere bannen an der Famill erheien. Wat kann gemaach ginn?
- déi richteg Equiliber vun der Zustimmung an der Kontrollreakt ze fannen: lasst de Kand wëssen, datt Dir him ëmmer liewt, mat all Schätzungen, awer gläichzäiteg Dir wëllt mat him sinn als houfreg ze sinn;
- Ënnerstëtzung mat genuch Unabhängëgkeet: Hëllef, awer maache se net, héieren a korrekt kritiséieren, eng vertraulech Bezuelt festleeën;
- "Neen" fir d'Moud vum Muert a Stéck: d' Ermëttlung an der Form vu Séissegkeeten oder Campagnen am Zirkus fir gutt Graden ass nëmme méiglech am jéngste Alter a nëmmen heiansdo, well dëst nëmmen eng extern Motivatioun ass déi net e intern Reiz virstellt; an Haushalter fir schlechte Leeschtunge sinn normalerweis inakzeptabel, well se d'Verfollegung vum Léieren komplett bemierkbar sinn;
- interesséiert net an d'Evaluatioune vum Kand, awer an de Sujets an Inhalt vun de Lektioune: fir Äert Interessi an deem wat an der Klass geschitt ass, bieds du en Interesse an dësem an dem Kand; Dir sot et un Iech, datt hien de Material erënnere kënnt a verstanen datt de Prozess méi wichteg ass wéi d'Resultat zu jidderen Käschten;
- Versteet net a verstoppen net Är eege Fehler: et ass falsch fir jiddereen ze verweecheren, an d'Kand soll net denken, datt seng Elteren idealer sinn - da wäert hien seng Feeler net dramatiséieren, mä mat Ärer Hëllef korrigéiert se;
- de Regime ze setzen an no der Disziplin folgend ze maachen: Wann e Kand all Dag an der selwechter Zäit d'Lektioune leet, wäert et schliisslech eng Gewunnecht ginn an ophaalen wäert kee Problem sinn an d'Géigere vun Kontroverse ginn;
- fënnt zesumme mam Kand dat wat hien aus der Schoul interesséiert bedeit : emotional Zefriddenheet vu senge Lieblingsbeschäftegungsméiglechkeeten huet seng akademesch Aufgaben erreecht.
Dëst sinn nëmmen e puer allgemenge Tipps, déi Dir profitéiere kann. All Kand ass eenzeg, an awer sinn d'Elteren de Schlëssel fir seng Fäegkeeten a Potenzial ze entdecken. Mir wënschen Iech eng einfach Léisung vun dëser Aufgab, vertraulech, frëndschaftlech Relatioune mat dem Kand a Succès beim Studium an an allen Dingen!