Besonnesch, vun engem ganz jonken Alter sollt d'Kand wëssen wéi wéi a wéini wéi d'Strooss ass, wéi se sech an der Wahlléck verwalten an wat d'Konsequenzen vu sengem Onglaichheet sinn. Obwuel d'Aufgab vun Elteren an Erzéierer d'Erklärung an d'Erklärung vum Kand de Grondregelen vun de Foussgänger an Drivers erkläre soll.
Fir dat maachen d'Mammen a Pappen Gespréicher mat hiren Kanner, an am wichtegsten - si ginn e gudde Beispill. An Éducateuren an all Grupp maachen eng speziell Ecke fir d'Trafficregel gewidmet, organiséiert Rollespiller. Allgemeng maache se alles méiglech fir datt d'Spillschoul d'Alphabet vun engem Foussgänger vun A bis Z meeschteren.
Registrierung vun engem Eck fir d'Verkehrsregel fir Kanner am Kindergarten oder an anere Schoulen
Variante vun der Registréierung vun enger Ecke vum Verkéierungsregeln an der DOW sinn tatsächlech eng Mass, et hänkt vun der Phantasie an dem Alter vun de Kanner ab. Et kann helleg an faarweg Plakate sinn, déi weisen wéi se sech bei enger Foussgang oder enger Ampel verhalen. Dir kënnt eng Spursträif mat Zicheweerschank, Autoen, Verkéierlampen, Foussgängerzonen maachen a mat hirer Hëllef u puer Situatiounen schloen. Fir déi klengst Ecke vun den Verkéierregelen gëtt an der Form vu Biller, op deenen d'Regele vum Strooss op eng poetesch Form geluecht ginn.
An de Senioren ass et méiglech mat Puppelcher fir eng Ecke ze kreéieren, sie kënnen thematesch Handwierker a Zeechnungen erlaben. Also, d'Krëpp méi net nëmmen de Tuteur, awer och besser d'Wëssen erstallt. A wat d'Kanner méi ginn, brauch méi nëtzlech Material fir d'Dekoratioun vun de Verkéiersregelen. Zum Beispill, déi klengst, begleet hir Bekannten mat der Verkéiersregel mat der Studie vun de Faarwen vun der Verkéierlicht an elementar Konzepter, an d'Kanner an de Senioren a Virbereedungsgruppen léieren d'Strooss, léiere mat der Tram, Bus, ëm dës Begrëffer wéi Underground a Grondbunn z'erkennen a vill méi. Mä op jidde Fall muss d'Eck vun der DPP faarweg ginn an d'Opmierksamkeet oppassen an d'Material ze ginn ass fir all Kand zougänglech.
| | |
| | |
| | |